俯下身子,你看到了什么?
李姗姗
俯下身子,看那条美丽的彩虹。——题记
俯下身子,你看到了什么?
俯下身子,我看到了感恩。也许在许多场合,你都会见到某个人说了一些话之后,就俯下身子弯成四十五度。这是一个致谢动作,上至主席,下至黎民百姓,都应当学会做这个动作。无论是对上级、师长,或同学、朋友,这样做能够让我们怀着一颗感恩的心去生活,去面对世界。只有学会感恩,你才能从内心深处提升自己,使自己与世界融为一体。
俯下身子,我看到了担当。大家还记得2008年湖南火车站那一个弯腰的身影吗?那是国务院总理温家宝向全车站人民致歉时的动作。作为一个总理,因为无法让人民回家过年他深感自责,虽然冰雪无情,但正是有了这位敢于但当的总理,使得人间有爱,人心有暖。
俯下身子,我看到了博爱。汶川大地震中,人民教师谭千秋俯身保护学生的身影让人挥之不去。为了护生,连自己的生命也可以抛弃,这是怎样一种大爱。哈尔滨一个母亲,二十多年来,共俯身十万多次来捡破烂,来提供四个大学生读书。更鲜为人知的是,这四个孩子不是她的亲生孩子,而是她领养或捡来的。无论是谭千秋,还是那位哈尔滨母亲,他们的壮举就是俯下身子,也许只是一瞬,也许是二十多年如一日,但这一俯却成就了他们,他们的人格和精神为人敬仰,他们人生价值了得以实现。
俯下身子,我也看到了屈辱。清廷走狗吴三桂卖国求荣,打开城门引清军入关,并俯身为多尔衮行礼。他却不知,这一俯,却造就了他千古骂名。再看另一位卖国赋汪精卫,他替日寇提供情报,残害中国人,俯身做了日寇的走狗,因而“卖国”“汉奸”这一些“光荣”称号,将伴随他千古,他们俯下去的不仅是人身,更是尊严丢失。这种俯,我们只会鄙视,唾弃。
因为感恩,我们俯下身子;因为担当,我们俯下身子;因为博爱,我们俯下身子;但我们却不可因为私利,俯下身子……
而如今,俯下身子又有了更多含义。官员俯下身子去体察民情,体恤民众;商人俯下身子去关爱员工,正义从商;教师俯下身子去了解学生,与学生平等相处;大学生俯下身子去当村官,造福百姓……这些俯身,多多益善。然而,有的男儿为官职升迁而俯身,跑官哭官;有的美女为一张百元钞票而俯身,齐刷刷下跪;有的家长为儿子高考(微博)而俯身……形形色色,不一而足。
俯下身子,我看到了许多,我也想得更多。
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点评:
文题先声夺人。
题记简洁,揭示了俯下身子会赢得美。
运用设问,领起下文。设置段首句,便于读者迅速抓住中心。“上级、师长”“同学、朋友”分类不当,可改为:“上级、下级”“师长、同学”,逻辑严密些。
列举温总理弯腰一例,颇有说服力。
谭老师俯身护学生、哈尔滨母亲俯身捡垃圾,两例典型且有辐射性。
文章先正后反,对比鲜明。
承上启下,思路清晰。
文义升华。读罢,我们什么事应该“俯身”,什么事不该“俯身”,颇为清楚。
回扣话题,前后照应。
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【总评】
这是一篇优秀的考场习作。
文章用题记切入话题,颇能吸引人的眼球。
先用“俯下身子,你看到了什么?”作为起句,总领全文。接着作者采用分论点并列的手法:从“俯下身子,我看到了感恩”“俯下身子,我看到了担当”“俯下身子,我看到了博爱”“俯下身子,我也看到了屈辱”四个方面进行正面论叙;而“因为感恩,我们俯下身子;因为担当,我们俯下身子;因为博爱,我们俯下身子;但我们却不可因为私利,俯下身子……”则巧妙过渡,承上启下,下文对现实生活中形形色色的俯下身子的论叙。主体部分层次井然,正反结合,对照鲜明。
文章最后回应开头,和开头遥相呼应。
总之,文章立意准确,思路清晰,结构严谨。确实是一篇考场佳作。
【亮点】
文章多出设置排比句,有段内排比,也有段间排比,读来颇有气势。
【教师亮分】总分54分 内容22表达22发展10
(高星云)
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俯下身子
游洁
孔子曰:“三人行,则必有我师。”孔圣人都需要虚心求学,何况我们这些芸芸众生呢?所以,走在人生的大道上,我们不妨放下架子,俯下身子,虚怀若谷。
俯下身子,聆听他人的教悔。
李白俯下身子,聆听老婆婆的教悔,于是才有了“铁杵磨成针”的意志,成就了一代“诗仙”的美名;蒲松龄俯下身子,聆听过路人的述说,于是才有了“写鬼写妖高人一等”的小说;唐太宗俯下身子,聆听房玄龄、魏征的直言,于是才有了“贞观之治”的盛世;毛主席俯下身子,聆听李鼎铭先生“精兵简政”的建议,中国共产党才得以打败国民党,建立新中国!俯下身子,聆听他人的教悔,使得我们内心变得更加澄澈而明亮、圣洁而宽敞。而如果一味的昂头呢?闭目塞听,终将给自己和他人带来危害。齐恒公不听扁鹊之言,最终病入膏肓而一命呜呼;马谡不听王平的建议,最终痛失街亭诛杀于武侯麾下;商纣王不听皇叔比干的劝告,最终山河沦陷自焚鹿台。历史的教训是惨痛的,以史为鉴,聪明的我们为何不俯下身子,聆听他人的教诲呢?
俯下身子,反省自己的过失。
人无完人,岂能无过失?骄傲自满,自以为是,往往会成为我们成功路上的绊脚石,谦虚一点,时常俯下身子,才是明智的选择。孔子常教导自己的弟子:“每日需三省吾身。”古代哲人如此,现代人更应该如此,在反思的过程,我们才能够静下心来,认识到自己的不足,思维才得以缜密。伟大的戏剧大师梅兰芳便是如此。在他20多岁时就已红遍中国。有一次,梅兰芳在演“虞姬舞剑自刎”的角色中,台下突然有一老者说道:“原来大师也不过如此啊!”演出完毕后,梅兰芳十分忧郁,四处找人打听,终得那人的住所,原来虞姬是一位弱女子,而梅兰芳舞的却是男子剑法。得知自已犯了错之后,梅兰芳放下大师的架子俯下身子认真听取那位老者的教导,不断反省处自己,终成一代名家,成为中国的“国宝”,为世界人民所敬仰。由此可见,俯下身子,时常反省自己,很重要。
俯下身子,成就完美的人生。
人在辉煌时,最容易得意忘形,失去自我;人在失败时,最容易消沉意志,自我堕落。所以,面对成功,我们为何不俯下身子,低调做人,显得更有内涵;面对失败,我们为何不俯下身子,总结教训,相信有一天,终将昂首阔步呢?越王勾践痛失国土,卧薪尝胆,最终,三千越甲一举吞吴。而项羽呢?自恃雄兵百万鸿门宴上,不听亚父的劝告,放虎归山,最终落下“乌江自刎”的悲惨结局。所以,聪明的我们,为何不俯下身子呢?俯下身子,或许将来某一天,或许以后直到永远,我们都能够骄傲地抬起头!
俯下身子,聆听教诲;
俯下身子,反省过失;
俯下身子,铸造辉煌。
俯下身子,成功路上,我们一路高歌!俯下身子,失败路上,我们一路高歌!
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点评:
援引孔子名言入题,提出中心论点:自然得体。
主体部分用并列式安排结构,给人一目了然之感。
运用排比举例。既充实了文章的内容,又增加了文章的文采。作者取例有代表性,值得借鉴。
本段思路清晰:先析“俯身”后析“昂头”,足见作者章法谨严。
本段写得丰富深刻。作者叙议结合,引名言,摆名例,无隙可击地说明:俯下身子,时常反省自己,很重要。
对比论证,说服力强。
文中有“我”。
三个句子,独立成行,非常醒目。
对偶作结尾,整齐上口。
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【总评】
主体用并列式安排结构,是这篇满分作文的亮点。叔本华说:“谁想得清楚,谁就说得清楚。”这话很有道理。考场上,谁想得清楚,谁就写得清楚;谁写得清楚,谁的文章就会让读的人心情开阔。议论文的结构是思路的具体体现,精美的构思必须借助新颖的结构来表现。本文在外观排列上展现别致新巧的结构美,使得文章与众不同:全文总分总,主体部分用三个分论点并列,此中结构为考场作文流行色,颇受阅卷老师欢迎。
【亮点】
语言文采飞扬是本文的一大亮点。如“李白俯下身子,聆听老婆婆的教悔,于是才有了“铁杵磨成针”的意志,成就了一代“诗仙”的美名;蒲松龄俯下身子,聆听过路人的述说,于是才有了“写鬼写妖高人一等”的小说;唐太宗俯下身子,聆听房玄龄、魏征的直言,于是才有了“贞观之治”的盛世;毛主席俯下身子,聆听李鼎铭先生“精兵简政”的建议,中国共产党才得以打败国民党,建立新中国!”一句,就运用排比、对偶、引用等多种修辞手法,整齐上口,为文章增色不少。
【教师亮分】总分55分 内容23表达22发展10
(高星云)
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俯下身子天地宽。
欧飞燕
广阔的天空容忍了电闪雷鸣的肆虐,才有了风和日丽;辽阔的大海容忍了波涛骇浪的猖狂,才有了清波荡漾;寂静的森林容忍了弱肉强食的残忍,才有了鸟语花香。天空、大海、森林正因为懂得容忍,适时退让,俯下身子去接受,才有了美丽与不凡。俯下身子天地宽。
俯下身子,是气度的体现。浩浩青史,有目共睹:刘备俯下身子,恳切地请诸葛亮出山,才有了“三顾茅庐”的佳话;陶渊明放弃黑暗的官场,俯下身子躬耕南亩,才有了“采菊东篱下,悠然见南山”的名句;李世民爱民如子,从谏如流,俯下身倾听大臣的进谏,有了贞观之治,他才被称为“一代明君”。
俯下身子,是奉献的体现。“你们要把我当一挺机关枪去使。”这是白求恩说的话,在冀中四个月,行程1500里,做手术35次,他把手术台设在火线七里的一座庙里。敌人的炮弹炸塌了平台,他们坚持手术,俯下身子,时间长达67小时。这是一种“俯首甘为孺子牛”的奉献精神,他永远活在我们心中。
俯下身子,是智慧的体现。人生之路,坎坎坷坷,大丈夫能屈能伸,说的正是这个道理。车遇红灯,看似妥协,其实是停顿;行军安营,看似停止,其是是停滞;休养生息,看似颓废,其实是停歇。停滞是前行的波谷,停歇是前行的谐调。俯下身子,休息休整,是我们成功的前提条件。
俯下身子,是真爱的体现。看,一位年轻的母亲正因为幼小的儿子系鞋带,母亲俯下身子,她的背影如此娇小却又如此高大,这是细腻的母爱;武警救灾战士武文斌,在抗震救灾中,始终抢在第一线,他一个人搬运了几吨钢筋建材,为了人们重建家园,他的背被压弯了,他的迷彩服总是干了又湿,湿了又干,这是人间的大爱。
当下部分大学生不能放下“天之骄子”的傲气,或者对“基层就业”感到没面子,或者畏于生活环境差、工资待遇低,或者挑挑拣拣捡了芝麻却丢了西瓜,从而放弃或浪费了很多扎根基层建功立业的良机。
那么凡事就该俯下身子了吗?这要看情况而定。众所周知,苏武关外牧羊十九年,住地窖,绝饮食,吃尽万般辛苦,也不愿投降;苏律折节叛国,金樽美酒,歌舞升平,享尽荣华富贵。一个被千古佳颂,一个被世人唾骂。究其原因,前者俯下身子为国家民族,后者弯下脊梁为个人私立。由此看来,俯下身子也未必都是好事。
要想拥有大度,需要我们俯下身子;
要想无私奉献,需要我们俯下身子;
要想充满智慧,需要我们俯下身子;
要想世间有爱,需要我们俯下身子。
某高校校长陈彬告诫毕业生是说:“不仅需要挺直脊梁做人,而且需要俯下身子做事。只有俯下身子,我们才能够真正认识脚下的这片土地;只有俯下身子,我们才能够减轻前进中的阻力;也只有俯下身子,我们才能够从身边的小事做起,循序渐进,拾级而上。”我也在此提醒那些高高在上的朋友:俯下身子天地宽。
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标题即论点。
类比手法入题引出论点,自然。
排比铺陈,颇显气势。再次点明论点。
提出分论点,简洁醒目。事例排比,增加文章容量。但举例后要作分析。
又一分论点。
白求恩俯下身子做手术,事例典型。
第三个分论点。
引用得体。比喻妥当。
第四个分论点。
先小爱后大爱,思维清晰。
文中有“我”。反面论证不“俯下身子”错过就业机会,引人深思。
富有思辨色彩。正反对比,是非分明。
一组排比收束上述四个分论点。呼应上文,结构严谨。
以名言做结尾,重申“俯下身子”的作用,并再次点明论点。
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【总评】
这是一篇优秀的考场习作。
文章诠释俯下身子天地宽,切入点选取得很好,很能引发读者的同感。文章以类比开头,接着点明题目,提出全文的中心论点:“俯下身子天地宽。”然后作者采用分论点并列的手法:“俯下身子,是气度的体现”“俯下身子,是奉献的体现。”“俯下身子,是智慧的体现。”“俯下身子,是一种爱的体现。”将四个并列的论点单独成段,布局新颖,层次井然,文章最后援引名言得出结论。作者思路清晰,文章结构严谨。
文章语言优美生动,文采飞扬,读后爱不释手。作者运用了大量的排比、对偶句,读来整齐而有气势;引用的修辞,常穿插在文章之中,大增了文章的文化底蕴;比喻也用得恰到好处。
文章美中不足,分论点设置太多,三个即可,删掉一个,也许每一个分叙部分火力集中,说得更加透彻些。
【教师亮分】总分53分 内容 22 表达 22 发展9
(高星云)
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编辑者:哈尔滨家教网(www.hrbqhjj.cn)