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哈尔滨家教:高中语文古代诗文阅读练习2018.04.30


来源:哈尔滨家教老师 日期:2018/4/30

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文,完成10~13题。

陈从信,字思齐,亳州永城人。恭谨强力,心计精敏。太宗在晋邸,令典财用,王宫事无大小悉委焉。累官右知客押衙。开宝三年秋,三司言:仓储月给止及明年二月,请分屯诸军尽率民船,以资江淮漕运。太祖大怒,责之曰:“罔无九年之蓄曰不足尔不素计而使仓储垂尽乃请屯兵括民船以运是可卒致乎今设汝安用苟有所阙当罪汝以谢众!三司使楚昭辅惧,诣太宗求宽释。太宗既许,召从信问之,对曰:“从信尝游楚、泗,知粮运之患。良以舟人之食,日历郡县勘给,是以凝滞。若自发舟计日往复并支。可以责其程限。又楚、泗运米于舟,至京复辇入仓,宜宿备运卒,令即时出纳,如此,每运可减数十日。楚、泗至京千里,旧八十日一运,一岁三运。若去淹留之虚日,则岁可增一运焉。今三司欲籍民舟,若不许,则无以责办,许之,则冬中京师薪炭殆绝矣。不若暮舟之坚者漕粮,其损败者任载薪炭,则公私。今市米腾贵,官价斗钱七十,贾者失利,无敢致于京师,虽居商厚储亦匿而不粜,是以米益贵,民将饿殍。若听民自便,即四方奔凑,米多而价自贱矣。”太宗明日具奏,太祖可之,其事果集焉。太宗即位,迁东上阁门使,充枢密都承旨。会八作副使綦廷珪,因疾假满不落籍,愈日不朝参,即入班中,宣徽使潘美、王仁赡并坐夺奉一季,从信与阁门使商凤责授闲厩使、阁门祗候,余抵罪有差。太平兴国三年,改左卫将军,复为枢密都承旨。七年,坐秦王廷美事,以本官罢。明年,分使三部,以从信为度支使,赐第于浚仪宝积坊。九年,卒,年七十三,赠太尉。(节选自《宋史·陈从信传》)

10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)(  )

A.国无九年之蓄/曰不足尔/不素计而使仓储垂尽/乃请屯兵括民船以运/是可卒致乎/今设汝安用/苟有所阙/当罪汝以谢众

B.国无九年之蓄曰不足/尔不素计而使仓储垂尽/乃请屯兵/括民船以运/是可卒致乎/今设汝安用/苟有所阙/当罪汝以谢众

C.国无九年之蓄曰不足/尔不素计而使仓储垂尽/乃请屯兵括民船以运/是可卒致乎/今设汝安用/苟有所阙/当罪汝以谢众

D.国无九年之蓄/曰不足尔/不素计而使仓储垂尽/乃请屯兵/括民船以运/是可卒致乎/今设汝安用/苟有所阙/当罪汝以谢众

【解析】 本题主要考查文言断句。注意虚词“乎”,发语词“苟”,结合句意断句。句意:国家没有九年的储蓄就叫不足,你平时不计算而使仓库的储粮将近用完,才请求分驻各地的军队搜刮民船来运粮,这可以匆忙送来吗?如今设你个三司使有何用?假使粮食有所欠缺,定判你的罪来向大家谢罪。

【答案】 C

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(  )

A.字,又称“表字”,按照礼制,古代男子二十而冠,冠后取字。

B.太宗、太祖属庙号,庙号与谥号不同,专用于对先代帝王的褒扬。

C.漕运,指水道运输,唐宋以来,指东南各地水运粮食往京师或指定公仓。

D.罢,指免去、解除官职,同是表示罢免官职的词还有夺、废、黜等。

【解析】 本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。庙号也有褒贬之分。

【答案】 B

12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(  )

A.陈从信善于理财,深得信任。宋太宗赵光义将朝廷中的财务费用交由陈从信主管,宫中大小事务全都委托给他办理。

B.陈从信精明能干,为国解忧。他周密核算运粮船只往返时间,建议由每年三运增至四运,解决了京城仓储不足的问题。

C.陈从信体察民情,忧民疾苦。京城米价日益上涨,百姓将要饿死之时,他建议放开米价让百姓自由买卖,问题得以解决。

D.陈从信恭敬谨慎,颇受重用。他虽历经仕途挫折,但仍得起复,历任东上阁门使、枢密都承旨等,死后还被追封为太尉。

【解析】 本题考查学生对文本内容的理解。此事发生在赵光义还是晋王时期,让陈从信主管的只是晋王府事务。

【答案】 A   

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)良以舟人之食,日历郡县勘给,是以凝滞。

译文:_____________________________________

_____________________________________

(2)不若募舟之坚者漕粮,其损败者任载薪炭,则公私俱济。

译文:_____________________________________

_____________________________________

【解析】 本题主要考查文言语句翻译。(1)“以”译为因为,“日历”,每天经过,“勘给”,核实供应。(2)“任”,担负、负责,“济”,得益。

【答案】 (1)确实是因为船员的口粮,每天由经过的郡县核实供应,因此运输停滞拖拉。(日历,每天经过;勘给,核实供应)

(2)不如募集坚固的舟船运粮米,其中破旧的舟船负责运送薪炭,那么公私都得益了。(任,担负、负责;济,得益)

【参考译文】

陈从信,字思齐,亳州永城人。他生性谦恭谨慎强壮有力,心思计算精到敏捷。太宗在晋王府时,令他主管财务费用,王宫里事无大小都委任给他。多次升官任右知客押衙。开宝三年秋,三司奏称:仓库里存粮按月供应只能到第二年的二月,请分驻各地的军队都率领民船,来资助长江、淮河的漕运。太祖十分恼怒,斥责三司使说:“国家没有九年的储蓄就叫不足,你平时不计算而使仓库的储粮将近用完,才请求分驻各地的军队搜刮民船来运粮,这可以匆忙送来吗?如今设你个三司使有何用?假使粮食有所欠缺,定判你的罪来向大家谢罪。”三司使楚昭辅害怕,到太宗处请求宽大赦免。太宗已经答应了,召来陈从信询问,从信回答说:“我曾游楚州、泗州,知道粮运的弊端。确实是由于船夫的口粮,每天由经过的郡县核实供应,因此停滞拖拉。如果从开船时计算日程往返一并支付,可以责令他们遵守路程期限。另外,楚州、泗州用船运米,至京城改用车运粮入仓,应及早准备运送的士兵,让他们按时运出运入。这样,每次漕运可减少几十日。楚州、泗州到京城有千里,旧例八十天一运,一年三运。如果除去拖延停留的日子,那么每年可以增多一运。现在三司打算借用民间舟船,如不准许,就无以斥责他们未能按期完成运粮任务;如尽准许,那么冬天京城所需的薪炭恐怕就会因缺少舟船而断绝。不如募集坚固的舟船运粮米,其中破旧的舟船负责运载薪炭,那么公私都得益了。现在市上的粮米昂贵,官价每斗才七十钱,商人失去利润,不敢送米到京城,即使商栈储存多也藏起来不卖,因此粮米越来越贵,百姓都将要饿死。如果听任百姓自行贸易,粮米就会从四面八方奔聚京城,米多了价钱也就自然会降下来。”太宗第二天具体奏报太祖,太祖认为可以,事情果然办成功了。太宗即位,陈从信升为东上阁门使,充任枢密都承旨。适逢八作副使綦廷珪因为病假满没有入籍,超过日期不上朝参拜,就进入朝班,宣徽使潘美、王仁赡一同因此获罪而扣去一季度薪俸,陈从信与阁门使商凤责罚授为闲厩使、阁门祗候,其余的人抵罪不等。太平兴国三年,改任左卫将军,再次担任枢密都承旨。七年,因为秦王廷美的事情犯罪,以本官罢除职务。第二年,撤销三司改为三部,任命陈从信为度支使,赏赐宅第在浚仪宝积坊。九年,去世,享年七十三岁,追赠太尉。

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首唐诗,完成14~15题。

自蓟北归

高适

驱马蓟门北,北风边马哀。

苍茫远山口,豁达胡天开。

五将已深入,前军止半回。

谁怜不得意,长剑独归来

【注】 ①五将已深入:汉宣帝时,曾遣田广明等五将军,率十万余骑,出塞二千多里击匈奴。②长剑独归来:《战国策·齐策》载,冯谖为孟尝君门客,未受重用时多次倚柱弹剑,歌“长剑归来”。

14.下列对本诗的理解,不正确的两项是(5分)(  )

A.“哀”奠定了全诗的感情基调,不仅有边地马鸣声之哀,更有驱马人内心之哀。

B.首联运用顶针的手法,两个“北”字前后勾连重复,营造紧张迅急的行军气氛。

C.“胡”是我国古代对北方各民族的通称,“胡天”指塞北的天空,是边塞诗常用意象。

D.颔联运用烘托渲染、以动衬静的手法,描绘了塞外空阔辽远、苍劲悲凉的独特风光。

E.颈联借用汉代田广明等将军出击匈奴的典故,暗喻唐军死伤惨烈的情形,含蓄蕴藉。

【解析】 本题主要考查对诗句的理解与手法鉴赏。B项“紧张迅急的行军气氛”理解有误;D项“以动衬静”不正确。

【答案】 BD

15.本诗尾联与苏轼《江城子·密州出猎》“持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”表达的情感有何异同?请简要分析。(6分)

答:_____________________________________

_____________________________________

【解析】 这是一道分析诗歌的情感的题目,是诗歌的常考题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。同:都表达了渴望得到朝廷重用、立功边陲的思想。异:高诗尾联“谁怜”与“独”字,渲染诗人“不得意”的情绪,报国无门的悲愤;苏词无半点哀情,抒写渴望报效国家的壮志豪情。

【答案】 同:都表达了渴望得到朝廷重用、立功边陲的思想。异:高诗尾联“谁怜”与“独”字,渲染诗人“不得意”的情绪,抒发了诗人报国无门的悲愤之情;苏词无半点哀情,以形象的描画,抒写了渴望报效国家的壮志豪情。

(三)名篇名句默写(6分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)杜牧《阿房宫赋》中指出秦从六国搜刮了堆积如山的珍宝,却“________________,________________”,丢弃满地,可见秦人一点也不珍惜。

(2)古人善将抽象的情感形象化,如李清照“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”将愁写得很有重量,李煜《虞美人》中则用“________________”形象表现亡国之愁的悠长深远。

(3)宋濂《送东阳马生序》中说,同学们衣着华丽,光彩耀人,而“________________,________________”,是因为他心中以求知为乐。

【解析】 名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“鼎”“恰”“敝”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

【答案】 (1)鼎铛玉石 金块珠砾 (2)恰似一江春水向东流 (3)余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意

 

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